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教学成果内容概述

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成果名称: 服装专业学生实践动手能力的培养与研究

起止时间：起始2006年12月10日  完成2008年12月10日

主题词：学生 专业学习 行业需要 工作室 校企合作 实践能力

该课题经过两年多的教学实践，在服装教学过程中，针对不同层次的人才培养定位和企业的需求，确定不同的研究方向。在人才的培养上注重创新型、应用型、技能型的培养，根据专业教学的需要广泛建立教学实习基地，给学生提供实践的机会。解决学校教学与服装业发展、企业对人才的需求以及学生的就业需要之间的矛盾。

    1、确定了以课程教学为主，辅修专业和工作室为辅的教学体系
    前两年以专业基础课为平台，后两年构建四个专业模块：服装设计方向、服装工艺方向、服装针织方向、服装营销方向。同时，各专业教师拥有自己的工作室，带领学生在专业上进行深入的研究和学习。实现教学内容与市场、生产和时代紧密结合，真正达到厚基础、宽口径、重创新、能力强的教学要求。
    2、教学方式、方法的改革
    在教学计划与教学模式上要进行调整，课程的设置要符合行业发展需要，教学模式模拟企业设计、生产实际，进行实际操作与训练。教学内容除了系统的理论讲授外，增加了应用性教学环节的训练。设计类的课程内容遵循产品设计、开发、生产、销售的各个环节的要求，对学生进行系统的训练；工艺类的课程内容从制图到制作要符合企业的生产、工艺流程相吻合，制图严谨、制作规范。
    3、师资培训
    加大了教师队伍建设的力度，培养“双师型”师资队伍，提高学生实践动手能力的指导水平。要求教师一方面要有深厚的理论基础，派教师到国内高校进修学习；另一方面要有较强的实践动手能力和指导能力，利用课余时间到企业中去，了解企业设计、生产的实际情况，将企业的需要与教学内容相结合，在教学中发挥积极的作用。
    4、加强实验室建设
    学院投入100多万，建立了梭织、横机、服装CAD和特种机实验室及一个模拟生产流水线，使学生熟悉企业生产各个环节的技术要求，满足培养学生实践动手能力的训练。
    5、加强校企合作
    与企业合作建立实习基地，是学生进行认识实习、生产实习、毕业实习的保障，与企业保持良好的合作关系，学生到企业中实习是检验教学成果的试金石。在实习中发现问题，找出差距，拿出解决的措施。
    6、发挥教师工作室的作用
    专业教师利用业余时间，带领工作室的学生进行项目研究，与企业合作进行产品开发、设计、制板。组织学生参加国内外的服装大赛，使学生设计的水平在实践中得到锻炼，并取得了优异的成绩，共获奖项50多人次。
    7、科研成果

教师除了教学外，不断总结教学经验，积极参与教学改革和教学研究，发表了20多篇学论文，出版了两部专著。